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兒童本位論
學前教育學

認為教育目的應當由兒童的本性的需要決定,教育的最根本目的就是兒童的本性和本能的高度發展。18世紀和19世紀上半葉,一些哲學家、思想家,如盧梭、福祿貝爾、裴斯塔洛齊等都屬這一派。他們的主要論點是認為兒童生來就有健全的本性,教育的職能就是使得兒童能“遵循自然”的發展,使其本性自然舒展而（共 450 字） [閱讀本文] >>

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