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天性—教養之爭
學前教育學

“天性—教養”之爭(naturenurture controversy)也即遺傳和環境(此為廣義,含教育等因素)與兒童發展關系的爭論。關于遺傳、環境與教育在兒童發展中的作用及其相互之間的關系等問題,由于哲學觀和兒童發展觀的根本性不同,古往今來,人們對此問題也是見仁見智,頗多爭執,并由此形成了跨世紀、跨學科的大爭論— （共 619 字） [閱讀本文] >>

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