班級要建立崗位每日安全自查制度,班級的活動室、寢室、衛生間等設備設施要經常進行安全檢查,檢查要深入細致,發現隱患及時消除。防止失火、觸電、砸傷等事故的發生。幼兒園安全小組每周要進行安全隱患排查工作,培養“隱患即事故”的思維方式。對幼兒園建筑及其附屬設施進行全面檢查,包括教學樓...[繼續閱讀]

    一是培養幼兒良好的生活衛生習慣及規則意識。如班級布置“洗手七步法”、喝水、如廁、上下樓梯禮讓右行的良好行為習慣的圖片。廁所、盥洗室、區角、樓梯等候區都貼有小腳丫和進出標志,通過標志和圖片傳遞給幼兒良好的行為準則,逐步使幼兒從“要我這樣做”內化為“我應該這樣做”,使每日活動各...[繼續閱讀]

    (1)幼兒園要堅持三支隊伍護校制度。保安、家長、領導三支隊伍在幼兒入園時進行門口執勤。(2)家長持送卡送幼兒入園,保健醫生和教師分別對幼兒進行晨檢。檢查幼兒體溫、手、口等健康狀況,查看咽喉、皮膚有無異常及某些傳染病的早期癥狀;仔細觀察幼兒面色和神態、精神狀態是否良好。如發現幼兒患有...[繼續閱讀]

    (1)保育教師餐前按標準消毒桌子及餐車,盛飯菜的桶盆等要放到專用餐車上,嚴禁將桶盆放到幼兒餐桌,以免燙傷幼兒。(2)保教人員穿好工作服、戴上三角巾,做完清潔工作后均要用肥皂、流動水反復洗凈雙手,洗凈手后方能給幼兒分餐。分餐時用食品夾,不看手機,不面對食品說話、咳嗽。(3)保教人員分餐時注意...[繼續閱讀]

    (1)睡前,應對寢室進行安全檢查,確保無安全隱患。(2)午睡交接班注意清點幼兒人數,著重交接生病幼兒、服藥幼兒情況。(3)合理安排幼兒午睡的床位,把有驚厥史、心臟病史及患病的幼兒安置在容易看到的地方,密切關注其身體狀況。將易尿床和活潑好動、愛說話的幼兒安置在教師照顧得到的地方,咳嗽的幼兒最...[繼續閱讀]

    (1)在組織幼兒如廁、洗手時,主班教師要站在盥洗室門口,既能看到盥洗室內的幼兒,也能看到活動室的幼兒。組織幼兒分組、有序如廁,叮囑幼兒不要擁擠、爭搶、打鬧,防止滑倒。(2)盥洗室地面時刻保持干燥,無積水,防止幼兒滑倒摔傷。(3)將洗潔精、消毒液放置在幼兒拿不到的地方,專人保管,明示貼牌,以防損...[繼續閱讀]

    (1)為幼兒提供的飲水器的高度要適合幼兒身高,桶內水量充足,保證幼兒飲用水溫度適宜,以杯子不燙手為宜。(2)教育幼兒喝水時不說笑、不打鬧、不跑動,以防嗆水。組織幼兒有秩序地排隊取水,喝完水后將水杯放回原位。(3)教師的水杯要放到備課室。...[繼續閱讀]

    (1)教師每日對班級內設施設備安全進行自查,有問題到總務報修。保證室內活動提供的活動材料的衛生及安全性。(2)教室物品的擺放要有秩序,給幼兒留有足夠的活動空間,不能影響幼兒的正?；顒?。(3)座位擺放合理,以免幼兒發生碰撞。引導幼兒正確地搬椅子(一手端椅背,一手端椅面,椅子不舉在頭頂。端椅子...[繼續閱讀]

    (1)組織幼兒進行戶外活動前做好相關準備工作,如飲水、如廁、增減衣物、整理裝束(檢查幼兒鞋帶有無松開)、準備吸汗巾(冬季為幼兒抹護手霜)。(2)清點幼兒人數。上下樓梯,教師應走在隊伍的兩頭,視線不能離開幼兒。教育幼兒靠樓梯右側走,不推不擠、不跳臺階。個人不得擅自停下來做其他的事(如系鞋帶、...[繼續閱讀]

    (1)離園前檢查幼兒身體情況,及時與家長溝通。(2)一位教師組織幼兒進行靜態類游戲。另一位教師在門口接待家長,在接送高峰期不約談家長。(3)查驗接送卡,陌生人員來接幼兒要詢問其身份,必須征得其父母同意方可放行。其他人長期代接的要有幼兒家長的書面資料。(4)教育幼兒在園內玩耍時,如果找不到家長...[繼續閱讀]