1992年美國智力缺陷學會提出了偏重功能模式的定義。盡管定義中仍存在著智力與適應能力兩要素,但格外強調兒童智能對人類活動和社會環境依存的獨特功能。在定義中對適應能力提出10個方面的基本技能,并規定弱智在10個適應技能領域中必須有2個以上領域存在障礙。由此可見,智能障礙是對現有功 (共 250 字) [閱讀本文] >>
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 1992年美國智力缺陷學會提出了偏重功能模式的定義。盡管定義中仍存在著智力與適應能力兩要素,但格外強調兒童智能對人類活動和社會環境依存的獨特功能。在定義中對適應能力提出10個方面的基本技能,并規定弱智在10個適應技能領域中必須有2個以上領域存在障礙。由此可見,智能障礙是對現有功 (共 250 字) [閱讀本文] >>